學(xué)校召開輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)暨專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展座談會(huì)

繼2020年10月學(xué)校召開學(xué)工隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)會(huì)議專題解決輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展問(wèn)題以來(lái)，時(shí)隔一年，為檢驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)成效，破解隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸難題，著力通過(guò)專業(yè)化建設(shè)進(jìn)一步推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平，2021年11月3日，學(xué)校再次召開輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)暨專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展座談會(huì)。校黨委書記姚書志出席會(huì)議并講話，會(huì)議由校黨委副書記郭強(qiáng)主持。

座談會(huì)上，學(xué)工部部長(zhǎng)張凱凱從輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、當(dāng)前存在問(wèn)題和原因分析、下一步工作對(duì)策等三方面系統(tǒng)匯報(bào)了學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況。經(jīng)管學(xué)院黨委副書記陶興旺、學(xué)工部心理中心副教授董雪、電智學(xué)院輔導(dǎo)員楊婧、馬克思主義學(xué)院青年教師劉燁聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，分享了對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并提出了工作建議。

姚書志認(rèn)真聽取與會(huì)人員發(fā)言，并與大家展開深入互動(dòng)交流。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)工系統(tǒng)干部和全體輔導(dǎo)員要繼續(xù)深化對(duì)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的學(xué)習(xí)，科學(xué)認(rèn)識(shí)《能力標(biāo)準(zhǔn)》中輔導(dǎo)員九項(xiàng)職業(yè)功能之間的關(guān)系，將思想政治教育規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律相結(jié)合，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生需求，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)學(xué)生的三大職能，用科學(xué)化的思維把握輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的路徑需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

姚書志指出，輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化是完成立德樹人根本任務(wù)的必然要求。輔導(dǎo)員處在學(xué)校思想政治教育最前沿，離學(xué)生最近，擔(dān)負(fù)著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。只有順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，通過(guò)專業(yè)化更好推動(dòng)職業(yè)化，才能切實(shí)發(fā)揮在對(duì)大學(xué)生校內(nèi)文化引領(lǐng)、校外實(shí)踐教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的重要作用，真正做到服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

姚書志對(duì)做好輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展體制機(jī)制保障工作提出指導(dǎo)意見。一是要打造學(xué)工系統(tǒng)的精品課程，從課程建設(shè)入手，讓輔導(dǎo)員在教學(xué)實(shí)踐中接受系統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練；二是要組建科研團(tuán)隊(duì)，形成科研合力，以問(wèn)題為導(dǎo)向，注重研究積累，培養(yǎng)科研帶頭人，提升科研水平；三是要做好系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員盡快融入全校的教學(xué)科研系統(tǒng)，為輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展充分創(chuàng)造條件。

姚書志強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員要努力成為思想政治教育專家。一是要學(xué)會(huì)在快節(jié)奏時(shí)代進(jìn)行慢閱讀，潛心培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣，分析總結(jié)科研論文的邏輯結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)研究的話語(yǔ)體系；二是要學(xué)會(huì)在碎片化時(shí)代進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)研究，善于科學(xué)管理時(shí)間，沿著一個(gè)方向研究真問(wèn)題、真研究問(wèn)題，日積月累結(jié)出成果；三是要學(xué)會(huì)在信息化網(wǎng)絡(luò)化生存時(shí)代做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，合理確定自身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑，沿著專業(yè)化道路一直走下去。

整場(chǎng)座談會(huì)持續(xù)了三個(gè)小時(shí)。會(huì)議最后，姚書志改用作家蔣勛《給自己留18分鐘，把日子過(guò)成一首詩(shī)》，寄語(yǔ)全校輔導(dǎo)員努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展：“每天留出兩個(gè)小時(shí)投入到思想政治教育，讓你見證一個(gè)思想政治教育工作專家正在茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

郭強(qiáng)在總結(jié)中指出，姚書志同志的講話既有理論闡釋，又有具體的工作路徑方法，為加快學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化步伐提供了遵循、指明了方向。學(xué)工系統(tǒng)要研究制定更加務(wù)實(shí)管用的落實(shí)措施，激勵(lì)輔導(dǎo)員在提升專業(yè)素養(yǎng)和科研水平上下功夫，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育工作水平，更好為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

黨辦校辦、組織部、宣傳部、學(xué)工部、研工部、網(wǎng)絡(luò)思政中心、校團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科技處、馬院等單位主要負(fù)責(zé)人，學(xué)工系統(tǒng)高級(jí)職稱教師，各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員代表及擔(dān)任輔導(dǎo)員的青年教師代表參加座談。

（終審：林梅 核稿：張凱凱 編輯：郭姍姍）