我校第九屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽落下帷幕

6月16日，我校第九屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽決賽暨頒獎儀式舉行。校黨委副書記郭強出席并講話，學(xué)工系統(tǒng)全體人員觀摩比賽。本次大賽邀請了省內(nèi)部分高校學(xué)工部部長、思政專家擔(dān)任評委。

郭強指出，舉辦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的目的是通過全員參賽、以賽帶練、以賽促學(xué)的方式，實現(xiàn)全員“練兵”，通過比賽這面“鏡子”，全面審視自身短板弱項，苦練大學(xué)生思想政治工作看家本領(lǐng)，全面提升輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)能力，扎扎實實走好專業(yè)化職業(yè)化專家化的發(fā)展道路。郭強對進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提出三點要求：一是要夯實理論功底，做政治上的明白人。輔導(dǎo)員要真學(xué)真信，不斷提高政治判斷力，要深思細(xì)悟，不斷提高政治領(lǐng)悟力，要知行統(tǒng)一，不斷提高政治執(zhí)行力，要把理論學(xué)習(xí)同研究新形勢下大學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)的新情況、新問題結(jié)合起來，在干中學(xué)、在學(xué)中干，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平。二是要發(fā)揚主動精神，做青年學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員要準(zhǔn)確識變，看清變在哪里，要科學(xué)應(yīng)變，找準(zhǔn)應(yīng)對之策，要主動求變，占據(jù)發(fā)展先機，要準(zhǔn)確把握后疫情時代、互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展這個大背景，自覺深入宿舍、教室、網(wǎng)絡(luò)，主動占據(jù)學(xué)生思想政治工作發(fā)展的先機。三是要練就過硬本領(lǐng)，做思政工作的內(nèi)行人。輔導(dǎo)員要坐下來能寫，站起來能說，撲下身能干。輔導(dǎo)員要走進學(xué)生，帶著感情、懷著責(zé)任，破解學(xué)生思想困惑，及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，只有這樣才能真正把工作干到學(xué)生心坎兒里，找到輔導(dǎo)員工作的歸屬感、幸福感。

西安工程大學(xué)黨委委員、學(xué)工部部長王志作為評委代表從賽事組織、選手表現(xiàn)、題目設(shè)計等方面對大賽作了點評。

機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）王改梅、柳心雨獲得一等獎

電氣與控制工程學(xué)院任歡、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）趙佳、機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）沙穎潔獲得二等獎

材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）呂玥澄、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院李丹清、教育學(xué)院張紅、食品科學(xué)與工程學(xué)院（生物與醫(yī)藥學(xué)院）閆明佳、輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）李凱樂獲得三等獎

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）獲得優(yōu)秀組織單位

郭強對獲獎選手及學(xué)院表示祝賀并為他們頒獎。經(jīng)過緊張激烈的角逐，機電與工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）王改梅、柳心雨獲得一等獎；電氣與控制工程學(xué)院任歡、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）趙佳、機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）沙穎潔獲得二等獎；材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）呂玥澄、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院李丹清、教育學(xué)院張紅、食品科學(xué)與工程學(xué)院（生物與醫(yī)藥學(xué)院）閆明佳、輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）李凱樂獲得三等獎；環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）獲得優(yōu)秀組織單位。

新聞小貼士

我校第九屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽于6月15日-16日舉行，分為基礎(chǔ)知識測試、案例研討和談心談話三個環(huán)節(jié)，其中基礎(chǔ)知識測試主要考察輔導(dǎo)員對黨的創(chuàng)新理論、路線方針政策等知識的掌握程度以及理解分析信息和解決問題的能力，全體一線專職輔導(dǎo)員參加。案例研討由AB角進行研討對談，通過“我提問，你回答”的方式開展，由AB選手圍繞案例共同辨析原因、研討對策、總結(jié)規(guī)律，參賽選手展現(xiàn)了良好的分析問題、研判問題、解決問題能力，由晉級復(fù)賽的16名輔導(dǎo)員參加。談心談話設(shè)個人總結(jié)陳述與回答評委提問環(huán)節(jié)，聚焦工作實務(wù)，考察輔導(dǎo)員對學(xué)生特征、學(xué)生成長成才規(guī)律的了解把握程度，對學(xué)生的教育引導(dǎo)能力、解決理論困惑和實際問題等能力，晉級決賽的10名輔導(dǎo)員參加。

（核稿：王興東 編輯：雷超）