編者按：2018年是學?！胺漳辍眴又辏熒鷨T工秉持以“服務年”為抓手，以問題為導向，以優(yōu)質服務為目標，進一步改進工作作風、提升服務效能，樹立“人人都是服務者，人人都是被服務者”的理念，將追趕超越的熱情化作腳踏實地的務實行動，持續(xù)濃厚“機關服務院系、院系服務師生、師生服務社會”的氛圍。
為引導新生順利適應大學學習生活、完成角色轉變，系好大學第一?？圩?，2018級新生入校以來，環(huán)境科學與工程學院扎實做好入學教育，通過三個引領服務學生成長轉型。
用心交流，引領青春起航
拓展多種交流渠道，注重面對面談心，發(fā)現(xiàn)真問題，回應真需求，解決真困惑，引領新生平穩(wěn)過渡。學院班子成員與新生家長面對面，解答家長疑問，明確雙方角色，加強家校聯(lián)系合力促新生起航。環(huán)境學院院長馬宏瑞等班子成員深入新生宿舍，促膝談心，與學生細話大學時光，送去關懷、鼓勵和指導。新生輔導員線上通過易班、QQ等平臺與新生網(wǎng)絡互動，并依托易班開展“新生迷茫二三事”調研，針對學生關注的焦點問題分類解答；線下通過談心談話、“青春夢”新生主題班會等形式引導新生規(guī)劃大學生活，確立目標，平穩(wěn)開局。同時，學院還充分發(fā)揮朋輩幫扶力量，組織學生黨員進宿舍，設立班級助理，通過學長面對面交流和主題團輔等方式，消除陌生，分享心得，感受成長，引領新生滿懷希望與期許開啟大學航程。
教授導學，引領學習轉型
圍繞學風建設這個中心，立足大學學習認知和專業(yè)教育引領兩個關鍵點，發(fā)揮專家教授資源，服務新生學習轉型。馬宏瑞教授以“讀懂大學，認清自己，回歸本分”為主題，結合學校、專業(yè)實際，分析大學學習生活特點，引導學生充滿陽光、博學多思、成長成才。丁紹蘭教授以“長大成人”為主題，結合學科專業(yè)發(fā)展和人才要求，暢談大學應如何學習，學生應如何成長。系主任朱超則結合課程設置、科創(chuàng)意識培養(yǎng)及能力提升方法，以“五個階段終身學習計劃，六個方面思考學習和教育”為新生提供極具參考價值的大學規(guī)劃和學習生活策略。目前，2018級新生導師雙選基本完成，教授導學將通過一對一、一對多的專業(yè)、學業(yè)引導持續(xù)開展，針對新年級的學風建設工作也全面展開。
深入思想，引領意識轉型
著力大學生角色認同與轉型，立足責任、自立、自主、自律“四個關鍵意識”培養(yǎng)，開展系列思想教育引導，服務意識轉型。學院學生工作隊伍通過“不忘初心跟黨走”主題報告形式為新生講述黨的知識和故事，闡述黨員要求和發(fā)展黨員工作，強化黨性啟蒙，鼓勵新生樹立崇高信仰，積極向黨組織靠攏。從安全問題發(fā)生的原因和角色轉型的現(xiàn)實需求兩個角度，結合學生案例，深入剖析安全意識建立、安全防范技能和自立責任意識及能力的提升。針對日常管理、學籍管理、宿舍建設、活動參與等主題開展專項教育，引導新生強化規(guī)矩意識，嚴格要求，從他律向自律自主過渡。
此外，學院充分發(fā)揮“改革開放四十年”主題團日活動、“宿舍文化節(jié)”、“新生杯籃球賽”等活動的育人功能，配合短期集中培訓和長期教育引領，圍繞學生、引導學生、服務學生，幫助學生牢固樹立四個關鍵意識，以最佳的心態(tài)融入大學生活，致力成長成才。
（核稿：張乾隆 編輯：劉倩）
陜公網(wǎng)安備 61011202000334號
