【向張美云學(xué)習(xí) 做西遷精神傳人】“榜樣是看得見的哲理”。張美云同志是新時(shí)代西遷精神的生動實(shí)踐，也是我?！叭齽?chuàng)兩遷”精神新時(shí)代傳人的典型代表。宣傳部開設(shè)【向張美云學(xué)習(xí) 做西遷精神傳人】專欄，反映當(dāng)前全校各級黨組織、全校師生積極貫徹落實(shí)校黨委《關(guān)于開展向張美云同志學(xué)習(xí)的決定》精神，學(xué)踐“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”活動的新進(jìn)展、新成效，不斷掀起向張美云同志學(xué)習(xí)活動新的高潮。
翻開學(xué)?！叭齽?chuàng)兩遷”的波瀾篇章，在一次次曲折多艱的創(chuàng)業(yè)史中，總有一些閃閃發(fā)亮的姓名讓我們肅然起敬，感慨不已。他們中有在北京輕工業(yè)學(xué)院成立之初篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的肖連波、杜春晏、賴其芳、金培松、王毓琦等專家級大師；有在西北輕工業(yè)學(xué)院時(shí)期扎根西北、無私奉獻(xiàn)的田家樂、潘津生、張德翱等典范級名師；有在西安第三次艱苦創(chuàng)業(yè)中自強(qiáng)不息、以身垂范的鄭恩讓、馬建中、張美云、王學(xué)川、黃劍鋒、張功學(xué)等教學(xué)名師，他們用心血和汗水書寫了忠誠于黨、忠誠于人民的使命擔(dān)當(dāng)精神，用大師風(fēng)范、學(xué)人風(fēng)骨，筑起了陜西科技大學(xué)立德樹人的巍然豐碑，成為我們學(xué)校發(fā)展奮進(jìn)的精神之源。
而今天，在美麗的科大湖畔，在燈火通明的教學(xué)樓里，我們欣喜地看到又一批青年教學(xué)標(biāo)兵不斷進(jìn)步，迅速成長，在三創(chuàng)兩遷精神的鼓舞下，他們踏著前輩的足跡繼續(xù)前行，躬身教育事業(yè)，孜孜以求，在教學(xué)工作中結(jié)出了累累碩果，他們用實(shí)際行動為三創(chuàng)兩遷精神賦予了新的時(shí)代含義，獲得全國高校青年教師教學(xué)競賽工科組二等獎(jiǎng)的機(jī)電學(xué)院教師張艷華就是其中的代表。
張艷華于2008年碩士畢業(yè)于陜西科技大學(xué)包裝工程專業(yè)，本著對物理學(xué)、力學(xué)的熱愛，畢業(yè)后她選擇留校，擔(dān)任了機(jī)電工程學(xué)院力學(xué)教研室的一名普通教師。主要講授《工程力學(xué)》《材料力學(xué)》等課程，共計(jì)千余學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。身為教師，她始終以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在十年的教學(xué)工作中，堅(jiān)持課前用心備課，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，充實(shí)課堂內(nèi)容；課堂注重教書與育人相結(jié)合，注重改革教學(xué)方法，將情景代入到講課過程中，不斷提高學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力；課下用情與學(xué)生溝通，盡己所能為學(xué)生答疑解惑，成為學(xué)生的良師益友。
根植三創(chuàng)兩遷精神，讓優(yōu)良教風(fēng)薪火相傳
殷殷的教誨中，朗朗的書聲里，張艷華的教書生涯已經(jīng)走過了10個(gè)年頭，回想起初次上課時(shí)張功學(xué)等老教授對她的指導(dǎo)與關(guān)懷，她依然滿心感激，久久不能平復(fù)。2008年初入職時(shí)，她擔(dān)任張功學(xué)老師的助教整整一年之久，一年里，全程聽取了張老師講授的力學(xué)等課程，還把講課錄音下來，在課后反復(fù)聽，反復(fù)學(xué)，做到“熟能生巧”。機(jī)電學(xué)院每個(gè)教研室里都有一面黑板，在第一次踏上講臺之前，她在這面黑板前反復(fù)練習(xí)、試講，張老師就當(dāng)她的聽眾兼督導(dǎo)，對她的講課一字一句的指點(diǎn)，大到一節(jié)課程的編排、節(jié)奏，小到一個(gè)多余的口頭禪、一個(gè)不應(yīng)有的停頓，張功學(xué)等力學(xué)教研室的老教師們就像一個(gè)技術(shù)精良而手法熟稔的“老園丁”，修剪著青年教師不成熟的課堂上的每一個(gè)多余的“枝丫”。
在教學(xué)理念上，張艷華深深得益于張功學(xué)老師“大學(xué)教育在傳授知識的同時(shí)更要激發(fā)學(xué)生的探索求知精神，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力”的教學(xué)主張，在教學(xué)中，她一直踐行者著“啟發(fā)式”教學(xué)的理念，在學(xué)院里在授課過程中，采用情景帶入的形式引入課程，提高了學(xué)生們對于力學(xué)的興趣，增強(qiáng)了課程代入感，讓生澀難懂的力學(xué)具象明了。
在授課形式上，她深受張功學(xué)這個(gè)“嚴(yán)師”的影響，做到“教案準(zhǔn)備、板書書寫、語言簡潔、時(shí)間把握”四個(gè)“精”。其中最出彩的就是她的板書，她將教案折成黑板的四個(gè)版幅，把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)寫于四個(gè)版幅之中，每個(gè)版幅都是她多年經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)重點(diǎn)的體現(xiàn)。上過她的課的同學(xué)都說，“看張老師的板書，每一幅都版面整齊、書寫規(guī)范、字跡秀麗，真是一種視覺享受！”他們不知道的是，每一節(jié)課前，張艷華都在教研室的黑板上將板書反復(fù)練習(xí)了許多遍。
就這樣，嚴(yán)謹(jǐn)、精確成了張艷華奉為圭臬的授課標(biāo)準(zhǔn)，而她知道，這正是機(jī)電工程學(xué)院自北京輕工業(yè)學(xué)院機(jī)械系創(chuàng)立之初的教學(xué)理念。正是在這樣的理念的指導(dǎo)之下，機(jī)電工程學(xué)院才能把優(yōu)秀教學(xué)單位的“金字招牌”一代代傳承，張德翱、張功學(xué)、劉慶立......一代代教學(xué)能手在薪火相傳，踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，為學(xué)校的立德樹人書寫著不悔的人生足跡。
自各界名師博觀約取，采集百花方成佳蜜
為提高廣大教師熱愛教學(xué)、投身教學(xué)的工作熱情，充分發(fā)揮廣大教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年都會舉辦“青年教師講課比賽”，并且出臺了青年教師講課比賽特等獎(jiǎng)獲得者破格晉升副教授的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，機(jī)電學(xué)院青年教師劉慶立就曾獲得學(xué)校2015年青年教師講課比賽特等獎(jiǎng)，這成為張艷華職業(yè)奮斗的標(biāo)桿，她通過不斷的教學(xué)能力提升，曾先后兩次榮獲學(xué)校青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
機(jī)電學(xué)院為了提升青年教師講課水平，也制定了一系類行之有效的措施。一是每年組織院內(nèi)青年教師講課比賽。樹立典型，以賽促教，以賽促改，培養(yǎng)期一大批優(yōu)秀的青年教學(xué)能手。二是實(shí)行青年教師試講制度。每名青年教師正式走上講臺之前，會進(jìn)行若干次的試講，在試講后，教研室老教師會針對試講存在的問題提出自己的建議。三是嚴(yán)格執(zhí)行集體教研制度，力學(xué)教研室每學(xué)期進(jìn)行4-5次集體討論，集體備課，考試后集體改卷。在集體改卷的過程當(dāng)中，教師們會對題型的變化和嚴(yán)謹(jǐn)程度進(jìn)行討論，大家會在這個(gè)過程中不斷改正，共同提高。四是嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)督導(dǎo)制度。學(xué)院延聘了周志明等一批優(yōu)秀的退休教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，通過深入課堂聽課、檢查備課等方式對青年教師所存在的問題嚴(yán)格指出，青年教師的提高也得益于老教師們的傳幫帶，將資料、經(jīng)驗(yàn)和心得毫無保留的傳授給青年教師。就是學(xué)院內(nèi)這樣的制度和傳幫帶的影響，才讓青年教師能夠更早的發(fā)現(xiàn)自己的問題，更快的提高教學(xué)水平，走向更高的平臺。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望?！睆埰G華說：“給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水?！?如何才能成為一名好老師，將教學(xué)事業(yè)發(fā)展的更好是張艷華的價(jià)值追求，也是其在教學(xué)工作中孜孜不倦、精益求精的不竭動力。課堂上的深入淺出、旁征博引，靠的是課后的博觀約取，擴(kuò)充知識面和職業(yè)素養(yǎng)，對于如何提高教學(xué)質(zhì)量，她沒少費(fèi)腦筋。在業(yè)余時(shí)間的鉆研中，她不光努力從校內(nèi)的教學(xué)名師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還利用學(xué)校教師發(fā)展中心舉辦的的名師講座、外出培訓(xùn)等契機(jī)，努力向校外的名師學(xué)習(xí)。
2018年5月，張艷華在學(xué)校教師發(fā)展中心帶領(lǐng)下，赴清華大學(xué)接受了圍繞“高等教育理念、師德素養(yǎng)建設(shè)、信息化教育技術(shù)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”的素質(zhì)培訓(xùn)，通過5天緊張充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，張艷華在思維觀念、眼界視野、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力等方面均有較大收獲，看到了巨大的差距，也明確了努力的方向，愿“效清華之行，植科大之根”，在今后的教育教學(xué)工作中艱苦奮斗、聚力篤行。
在比賽中淬火，千錘百煉鑄就榮譽(yù)
又是一年秋天，“科大人”們半年時(shí)間的春種夏耘到了收獲的季節(jié)。暑期剛過，喜訊傳來，張艷華榮獲了全國高校青年教師教學(xué)競賽工科組二等獎(jiǎng)，至此，歷經(jīng)半年的緊張備賽終于告一段落，歷經(jīng)學(xué)院選拔賽、學(xué)校決賽、省級決賽、國家級遴選賽、國家級決賽，張艷華在高強(qiáng)度的訓(xùn)練打磨中迅速成長進(jìn)步，通過一次次的參賽，省內(nèi)名師組團(tuán)培訓(xùn)，名師組隊(duì)現(xiàn)場指導(dǎo)，同行頂尖高手同臺競技……站了十年的講臺在她的心目中豁然變大，向來局限在校園里的視野擴(kuò)充得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。她從行業(yè)技能競賽這種高負(fù)荷的培訓(xùn)形式中獲得了快感，也取得了進(jìn)步。從教十年里，正是一次次的比賽打磨著她，一次次的培訓(xùn)涵養(yǎng)了她，讓她如一柄千錘百煉的寶劍，在參賽中不斷淬火，一經(jīng)出鞘，所向披靡。
張艷華一直積極申請參加各類教學(xué)技能競賽，在校內(nèi)，她曾榮獲2011年和2017年陜西科技大學(xué)青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。2018年6月30日至7月2日，她參加了為時(shí)三天的陜西省青年教師講課比賽，一舉奪得特等獎(jiǎng)，并被推薦作為代表陜西省工科組參加國賽。學(xué)校工會、教務(wù)處、教師發(fā)展中心也采取了多種措施，助力張艷華向最高峰沖擊。各位專家的指導(dǎo)，不限于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，還就形象設(shè)計(jì)、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間把控等進(jìn)行全方位指導(dǎo)。來自校內(nèi)外的幫助和專家的指導(dǎo)，對張艷華的參賽產(chǎn)生著行勝于言的力量。隨后，她還參加了在陜西師范大學(xué)舉辦的國賽集訓(xùn)。在備賽過程中，張艷華有時(shí)面對專家指導(dǎo)團(tuán)試講；有時(shí)，一個(gè)人自言自語，反復(fù)演練。她對精雕細(xì)琢的資料進(jìn)行重新整理，將自己的講課過程用手機(jī)錄下來，一遍遍檢查自己的語態(tài)，不斷進(jìn)行語速訓(xùn)練，再通過聽錄音手動轉(zhuǎn)成文字作為備講稿?！氨荣惒皇墙K極目的，但通過比賽，我學(xué)到了很多，得到了很多。比賽，給我打開了一個(gè)廣闊的世界。”參賽歸來，張艷華總結(jié)了很多?！罢菍W(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)、專家與同事的支持、幫助、鼓勵(lì)，給了我強(qiáng)大的責(zé)任感和前進(jìn)的動力。通過這次比賽，我也清楚地意識到，與建設(shè)雙一流大學(xué)的目標(biāo)相比，與全國高校的同仁們相比，與我校的廣大教師相比，我還有很多汗水要付出?！?/p>
8.27-31號，浙江金華。在沒有休息日、沒有假期的日夜奮戰(zhàn)2個(gè)月后，在把參賽20個(gè)教學(xué)節(jié)段幾十遍地打磨，PPT課件先后修改幾個(gè)版本，手寫講稿近10萬字后，張艷華站到了青教賽決賽的賽場上。她抽到的題目是《壓桿的合理設(shè)計(jì)》。張艷華一襲得體的黑衣，戴著一副黑框眼鏡，顯得知性文雅，落落大方，面對評委開始了她的講課。從生活中常見的鋼鋸條引入，逐漸展開著自己講述的內(nèi)容……引人入勝的導(dǎo)課，深入淺出的講解，和著磁性的聲音，打動了評委，折服了聽眾。張艷華站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，她成功斬獲第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽二等獎(jiǎng)！
進(jìn)程至此，她代表的不是自己，而是陜西高校。從走向賽場的那一刻起，她已經(jīng)別無選擇，只有往前沖。
她教過的學(xué)生一再向記者介紹：“張老師，可親可敬，就像我們的大姐姐。她教我們《工程力學(xué)》，讓我這個(gè)很不喜歡力學(xué)的人，也愛上了力學(xué)。也許歲月會沖淡很多記憶，但我永遠(yuǎn)忘不了和張老師在一起的日子?！?/p>
一身青春的活力，一顆淳厚的愛心，一份執(zhí)著的追求，張艷華把平凡的三尺講臺站成了人生大舞臺。厚積薄發(fā)，她一路耕耘著收獲；登高望遠(yuǎn)，面向高等教育的“四個(gè)回歸”，張艷華揮灑汗水，傳道授業(yè)，收獲桃李芬芳，譜寫一線教師的最美華章。
(核稿：杜楊 編輯：雷超 學(xué)生編輯：王茜）
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