【向張美云學(xué)習(xí) 做西遷精神傳人】“榜樣是看得見(jiàn)的哲理”。張美云同志是新時(shí)代西遷精神的生動(dòng)實(shí)踐，也是我校“三創(chuàng)兩遷”精神新時(shí)代傳人的典型代表。宣傳部開(kāi)設(shè)【向張美云學(xué)習(xí) 做西遷精神傳人】專(zhuān)欄，反映當(dāng)前全校各級(jí)黨組織、全校師生積極貫徹落實(shí)校黨委《關(guān)于開(kāi)展向張美云同志學(xué)習(xí)的決定》精神，學(xué)踐“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)的新進(jìn)展、新成效，不斷掀起向張美云同志學(xué)習(xí)活動(dòng)新的高潮。
1986年6月，從西北輕工業(yè)學(xué)院畢業(yè)，陳海峰被分配至西北輕工業(yè)學(xué)院機(jī)械廠從事技術(shù)和管理工作。1999年，已經(jīng)被評(píng)為高級(jí)工程師、擔(dān)任技術(shù)副廠長(zhǎng)的他卻選擇走上講臺(tái)，成為機(jī)電工程學(xué)院的一名普通教師。談及做出這個(gè)改變?nèi)松?jīng)歷的選擇時(shí)，陳海峰說(shuō)：“工廠比較小，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，我想做更多的事情，更好地發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)更多的想法?！倍嗄陙?lái)的教學(xué)工作中，與其他“學(xué)院派”教師相比，陳老師最大的特色就是堅(jiān)持把在工廠一線積累的大量工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，毫無(wú)保留地傳授給一屆一屆的學(xué)生。
這名工程實(shí)踐功底深厚的老師即便離開(kāi)了工廠，也從未忽視工程實(shí)踐在大學(xué)工程教育中的重要作用。連續(xù)多年來(lái)，陳海峰主動(dòng)擔(dān)任過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)，不僅在車(chē)間為學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)講課，還注重培養(yǎng)沒(méi)有全職企業(yè)工作經(jīng)歷的青年教師通過(guò)工程實(shí)踐增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)和能力。帶學(xué)生“下車(chē)間”時(shí)，陳海峰常常自信地告訴學(xué)生：“工廠里目之所及的設(shè)備中90%的問(wèn)題，我都能解決。”此話一出學(xué)生們一片贊嘆“老師可真厲害”，陳海峰抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生：“這對(duì)工科生并不是件難事，只要你們學(xué)好都能做到?！边^(guò)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)近年來(lái)引進(jìn)了一批高水平博士，他們的理論功底厚實(shí)，但是缺乏教學(xué)與企業(yè)工程實(shí)踐的磨煉。針對(duì)這種現(xiàn)狀，作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的陳海峰在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中“一邊教學(xué)生，一邊教老師”，帶領(lǐng)青年教師在深入企業(yè)工程實(shí)踐中補(bǔ)短板、提水平?！霸陉惱蠋煹膸椭?，一路從學(xué)校走來(lái)的我也進(jìn)入了工廠，在‘真刀真槍’的工程實(shí)踐中對(duì)設(shè)備的研發(fā)與應(yīng)用有了新的思考和研究?！?018“陜西省青年科技新星”王棟博士由衷地說(shuō)。
“大學(xué)生如果不知道學(xué)的知識(shí)有什么用處，就難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠情緒。”這是陳海峰老師在學(xué)生中常常念叨的一句話，也是他特別注重工程實(shí)踐的根本原因。作為一名從事工科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師，他堅(jiān)信教學(xué)要以學(xué)生的產(chǎn)出為導(dǎo)向，學(xué)生能夠把知識(shí)領(lǐng)會(huì)吃透、學(xué)以致用，這才意味著老師把書(shū)教好了。他教過(guò)的一名學(xué)生，有一天自豪地打電話向他報(bào)告喜訊：“陳老師，我的工資連升兩級(jí)啦！”原來(lái)因?yàn)檫\(yùn)用在陳老師課堂上學(xué)到的知識(shí)解決了幾個(gè)關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題，這名參加工作僅一年多的學(xué)生，現(xiàn)在在單位已經(jīng)獲得了很好的個(gè)人職業(yè)發(fā)展。這類(lèi)來(lái)自學(xué)生的反饋是陳海峰最大的快樂(lè)，向來(lái)嚴(yán)肅的他談及此眼中也蕩漾著笑意：“事實(shí)是最好的印證，同學(xué)們一定要堅(jiān)信，學(xué)校學(xué)的知識(shí)沒(méi)有一個(gè)是用不上的?！?/p>
同樣出于對(duì)工程實(shí)踐的深厚理解，數(shù)據(jù)計(jì)算上的一點(diǎn)小錯(cuò)誤、繪制圖紙中的一點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)，陳老師都明察秋毫、絕不放過(guò)。他常說(shuō)，這要是真用在工廠生產(chǎn)里，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤就能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失或者對(duì)生產(chǎn)設(shè)備造成難以挽回的損壞。故此，陳海峰的教學(xué)從來(lái)不是玩一玩、學(xué)一學(xué)、練一練，他都是實(shí)打?qū)崱?lái)真的，一切以使學(xué)生獲得真正的知識(shí)與解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力為根本。如此一來(lái)，也就不難理解，很多學(xué)生評(píng)價(jià)陳老師都會(huì)用到“嚴(yán)格”這個(gè)詞，對(duì)此他也毫不諱言：“我不能看著學(xué)生不學(xué)習(xí)還對(duì)他們放任自流，我要是不要求，學(xué)生更不當(dāng)回事?！北热缭诮o學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，陳海峰從來(lái)不會(huì)讓全班同學(xué)都做參數(shù)相同的一道題目，他會(huì)在具體的設(shè)計(jì)題目中給每個(gè)學(xué)生不同的參數(shù)，做到人手一題，題題不同。雖然這樣做毫無(wú)疑問(wèn)加大了他批改、講解作業(yè)的工作量，也會(huì)被部分想偷懶的學(xué)生抱怨沒(méi)法投機(jī)取巧，但是陳海峰堅(jiān)守“一定要讓學(xué)生學(xué)有所得”原則?！袄蠋熅褪且粋€(gè)引路人，我要盡職盡責(zé)幫助他們建立規(guī)則意識(shí)，并幫助和引導(dǎo)他們按規(guī)則做好?！?/p>
在教學(xué)中，了解到大一新生由于入學(xué)前缺乏到工廠實(shí)地了解設(shè)備結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)，接受機(jī)械理論基礎(chǔ)課程較為吃力，陳海峰心急如焚，他既不想用枯燥的理論澆滅學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又想幫助他們盡快提高工程基本素養(yǎng)。于是，過(guò)去主要給大三學(xué)生代專(zhuān)業(yè)課的陳海峰主動(dòng)要求參與到本科低年級(jí)教學(xué)中去。他摒棄死摳課本的教學(xué)方法，從實(shí)踐角度出發(fā)，隨時(shí)留意將一些最新的機(jī)械信息和生活中的常見(jiàn)機(jī)械運(yùn)用實(shí)例充實(shí)進(jìn)自己的講義。在赴美參觀舊金山大橋時(shí)，他發(fā)現(xiàn)橋頭展示的通過(guò)模型對(duì)斜拉大橋的科學(xué)原理解釋非常好，就錄影并做成生動(dòng)的視頻課件。厚積薄發(fā)，陳海峰從去年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)為大一新生開(kāi)設(shè)了一門(mén)《生活常識(shí)與工業(yè)裝備原理》的校級(jí)通識(shí)課。“做饅頭的機(jī)器”與“金屬加工做鋼球的機(jī)器”有哪些共同的結(jié)構(gòu)、原理？“金屬熔化焊接與燃燒的蠟燭、冰雕制作”之間又有什么聯(lián)系？新穎的問(wèn)題一下子就勾起了學(xué)生們的求知欲，大家在陳老師的引領(lǐng)下，從生活中的一個(gè)個(gè)實(shí)例出發(fā)，揭曉蘊(yùn)含其中的通用機(jī)械設(shè)備和常用工程結(jié)構(gòu)的奧妙，不知不覺(jué)間就走進(jìn)了機(jī)械工程的大門(mén)?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上專(zhuān)注投入的眼神和積極的互動(dòng)，與張功學(xué)老師合作開(kāi)發(fā)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課《力學(xué)與生活》的陳海峰，也給自己定下了下一個(gè)“小目標(biāo)”——努力把《生活常識(shí)與工業(yè)裝備原理》這門(mén)課打造成國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課程。
榜樣的力量激勵(lì)前行。在陳海峰老師的帶動(dòng)下，過(guò)控專(zhuān)業(yè)蓬勃發(fā)展，教學(xué)探索日益精進(jìn)，在同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中率先進(jìn)入全省工程教育認(rèn)證自評(píng)階段，并于今年10月接受了國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查聯(lián)合專(zhuān)家組的現(xiàn)場(chǎng)考查。
“學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，我希望能有更多的老師參與進(jìn)來(lái)，一起將工程教育認(rèn)證的理念貫穿于日常教學(xué)中，培養(yǎng)一大批多樣化、創(chuàng)新型的卓越工程科技人才，為學(xué)校發(fā)展盡一份力。”談到此處，陳海峰目光堅(jiān)毅。
新聞小貼士：
陳海峰教授，中共黨員，工學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，陜西科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課《力學(xué)與生活》，省級(jí)精品課程《工程力學(xué)》、《化工原理》主講教師；指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽”并獲得一等獎(jiǎng)，使陜西科技大學(xué)在該項(xiàng)賽事中取得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)“0”的突破。多次指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)省級(jí)比賽并獲得一二三等獎(jiǎng)多次，組織學(xué)生參加工程能力訓(xùn)練省級(jí)大賽并獲獎(jiǎng)多次；所參加的“果蔬干燥加工關(guān)鍵技術(shù)與裝備的研發(fā)與應(yīng)用”獲得2017年陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；獲得發(fā)明專(zhuān)利20多項(xiàng)，2006年獲得陜西省優(yōu)秀發(fā)明人稱(chēng)號(hào)；發(fā)表論文30多篇。
(核稿：杜楊 編輯：劉倩）
陜公網(wǎng)安備 61011202000334號(hào)