省思政課大練兵教學(xué)標(biāo)兵陜師大張帆老師應(yīng)邀為我校師生上公開示范課

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思政課關(guān)鍵在教師。中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳近日聯(lián)合印發(fā)《陜西學(xué)?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》（以下簡稱“方案”），提出構(gòu)建學(xué)校辦好、馬院(思政部、教研室)管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好思政課的“四好”工作格局，對陜西省大中小學(xué)校思政課教師教好課提出明確要求。為落實(shí)“方案”要求，推動(dòng)我校教學(xué)活動(dòng)月的開展，促進(jìn)我校思政課教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，5月22日上午，我校特邀陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、陜西省思政課大練兵教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)獲得者張帆在D504多媒體教室為馬院師生做了一場題為《牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)》的公開示范課。馬克思主義學(xué)院班子成員、全體教師及2018級研究生參加了此次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)由馬克思主義學(xué)院副院長郗芙蓉主持。

公開示范課上，張老師首先強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，它關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全，決定文化前進(jìn)方向和道路。張老師從旗幟鮮明堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向等三個(gè)層面闡述了如何掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在整個(gè)示范教學(xué)過程中，張老師都非常注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、案例的運(yùn)用及課堂管理，整個(gè)過程令人身臨其境、回味無窮。

此次示范教學(xué)凸顯的特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是“問題導(dǎo)入式”教學(xué)。張老師在課程導(dǎo)入部分以“什么是意識(shí)形態(tài)？”來提問，目的在于糾正大家對“意識(shí)形態(tài)”這一概念的片面認(rèn)識(shí)，落腳點(diǎn)在于讓學(xué)生明白“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭雖暗戰(zhàn)無聲，但卻無處不在”。張老師通過對最近熱映的美國電影《復(fù)仇者聯(lián)盟4》相關(guān)故事人物、情節(jié)設(shè)置的解讀，向?qū)W生說明“意識(shí)形態(tài)”是如何被“安排”和“展示”的，提醒同學(xué)們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)辨識(shí)能力。

二是“以小見大”，將大問題細(xì)化成符合學(xué)生認(rèn)知層次的小問題。在講到構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)這一宏大問題時(shí)，張老師從“小處”下手，通過例舉“氣”、“道”、“不折騰”等大家耳熟能詳?shù)脑~匯來分析中國與西方在語言建構(gòu)、表達(dá)上的差異，意在說明具有中國風(fēng)格、中國氣派、中國特色的話語體系往往更能“傳情達(dá)意”，做到“意境深遠(yuǎn)”。

三是從實(shí)際出發(fā)提煉案例。張老師在講述堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向這一問題時(shí)，援引中美貿(mào)易戰(zhàn)這一當(dāng)下熱點(diǎn)話題，圍繞微博中不當(dāng)言論讓學(xué)生討論，活躍了課堂氛圍，堅(jiān)定了學(xué)生熱愛祖國的情感與立場，同時(shí)也使大家更加明白輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤是黨和人民之禍。

示范課后，張帆老師就如何精選教學(xué)案例、如何做到科研教學(xué)相長等問題與馬院老師進(jìn)行了深入座談。

思政課教師提高教學(xué)能力，一方面要自足自身實(shí)際，苦練內(nèi)功；另一方面也要眼光向外，善于向同行請教學(xué)習(xí)。此次公開示范課活動(dòng)，將省內(nèi)思政課大練兵標(biāo)兵獲得者請進(jìn)學(xué)校，使我校馬院教師得享近距離觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對促進(jìn)思政課教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷豐富課堂教學(xué)手段，起到了良好的示范和推動(dòng)作用，對于提升我校思政課教師教學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)“教師教好”具有重要意義。

（核稿：吳明永 編輯：杜楊）