6月18日晚,中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)榮譽(yù)副會(huì)長兼專家工作委員會(huì)主任,清華大學(xué)文科資深教授,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師——柳冠中,做客我?!扒把乜茖W(xué)報(bào)告”,為我校師生帶了一場(chǎng)題為《設(shè)計(jì)——再“格式化”的思維方法》的精彩主題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長詹秦川教授主持,參加報(bào)告會(huì)人員有:設(shè)藝學(xué)院班子全體成員、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、相關(guān)專業(yè)師生,以及部分兄弟院校的師生等。學(xué)術(shù)報(bào)告廳早早就被擠得水泄不通,過道、臺(tái)階、臺(tái)口、門口等都是聞?dòng)嵹s來的忠實(shí)粉絲和熱情聽眾!
在三個(gè)半小時(shí)的講座中,柳教授為大家搭建起了一個(gè)關(guān)乎“設(shè)計(jì)”整體的心智書架,告訴我們把零散堆置的知識(shí)和思想,放在宏觀發(fā)展的脈絡(luò)上去審視,從而才能尋得“設(shè)計(jì)”的來龍去脈。并引出一系列詰問:在人類的歷史長河中,設(shè)計(jì)究竟承擔(dān)著什么責(zé)任?中國化的設(shè)計(jì)又是什么?我們今天又能真正理解多少?進(jìn)而指出:設(shè)計(jì)的目標(biāo),是合理健康的生存方式;設(shè)計(jì)的最高境界,是提倡使用,是從解決“問題”的本質(zhì)入手;設(shè)計(jì),是一個(gè)橫向?qū)I(yè),需要各種知識(shí)支撐;重新思考,回歸初心,方能看清設(shè)計(jì)的本質(zhì);基于設(shè)計(jì)“本體論”“認(rèn)識(shí)論”與“方法論”統(tǒng)一的、相互依存、“實(shí)事求是”的“事理學(xué)”思維方法。
圍繞中國工業(yè)設(shè)計(jì)的未來,究竟是“中國制”還是“中國造”?柳教授提出,要建立的恰恰應(yīng)當(dāng)是重組知識(shí)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈,以整合資源,創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)機(jī)制,引導(dǎo)人類社會(huì)健康、合理的、可持續(xù)生存為發(fā)展的長期需求。應(yīng)當(dāng)秉承一種“欲窮千里目,更上一層樓”的大國精神,更能助推人類命運(yùn)共同體的建構(gòu)。
報(bào)告會(huì)結(jié)束,全場(chǎng)聽眾起立用經(jīng)久熱烈的掌聲,致敬柳教授拳拳的赤子之心,一位長者、智者的真誠敘述與心靈啟迪。
報(bào)告會(huì)前,柳教授還與設(shè)藝學(xué)院班子全體成員、學(xué)科帶頭人等在學(xué)院眾創(chuàng)空間Loft就“設(shè)計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與評(píng)估、博士招生與培養(yǎng)等問題,進(jìn)行了深入、扎實(shí)的交流會(huì)談。
新聞小貼士:
柳冠中,清華大學(xué)首批文科資深教授,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師;清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與原型創(chuàng)新研究所所長;中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)榮譽(yù)副會(huì)長兼專家工作委員會(huì)主任;中國光華龍騰獎(jiǎng)委員會(huì)主席;香港理工大學(xué)榮譽(yù)教授;中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院兼職教授和博士生導(dǎo)師;廣東工業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師等。
1984年,柳先生創(chuàng)建了我國第一個(gè)“工業(yè)設(shè)計(jì)系”,多年來勤奮耕耘、為人師表,奠定了我國工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的理論基礎(chǔ)和教學(xué)體系,已成為我國最著名的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)帶頭人和理論家。其教學(xué)、學(xué)術(shù)和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)遍布大江南北,培養(yǎng)了大批該專業(yè)的教學(xué)和設(shè)計(jì)精英、骨干;其“生活方式說”“共生美學(xué)觀”“事理學(xué)”等理論方法,在國內(nèi)乃至國際設(shè)計(jì)界都產(chǎn)生了導(dǎo)向性影響,形成了中國自己的設(shè)計(jì)理論體系。
(核稿:詹秦川 編輯:劉倩 學(xué)生編輯:趙凱音)