校黨委副書記楊欲曉參加馬院傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神專題會(huì)議

11月6日上午，校黨委副書記楊欲曉到馬克思主義學(xué)院參加馬院傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神專題會(huì)議，針對(duì)馬院學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出指導(dǎo)意見。馬院黨委書記劉根良主持會(huì)議。

楊欲曉指出，黨的十九屆四中全會(huì)將主題聚焦于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民幸福安康的重大問(wèn)題。黨中央用一次全會(huì)就這個(gè)重大問(wèn)題進(jìn)行研究，是從政治上、全局上、戰(zhàn)略上全面考量，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)作出的重大決策，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)好、貫徹好黨的十九屆四中全會(huì)精神，是全校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，是馬院全體馬克思主義理論工作者研究的重要課題。馬院召開此次會(huì)議為全校貫徹落實(shí)好黨的十九屆四中全會(huì)精神開了一個(gè)好頭，也為下一步深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神打好基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了馬院的政治站位和政治敏銳性。

楊欲曉對(duì)下一步馬院貫徹落實(shí)全會(huì)精神提出四點(diǎn)意見：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。馬院班子成員、全體思政課教師要帶頭全面系統(tǒng)學(xué)，在“學(xué)懂”上下功夫；深入思考學(xué)，在“弄通”上下功夫，通過(guò)抓好學(xué)習(xí)全面領(lǐng)會(huì)全會(huì)的重大意義，學(xué)精吃透會(huì)議的重要成果，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮。馬院還要加強(qiáng)宣傳宣講，充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，做好對(duì)全會(huì)精神的闡釋解讀，并組建講師團(tuán)，結(jié)合我校實(shí)際情況開展校內(nèi)宣講活動(dòng)，使全會(huì)精神的宣講解讀更具體更透徹更有針對(duì)性，形成一批高質(zhì)量的理論成果。通過(guò)開展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)宣傳研究，使全校廣大干部師生受教育的同時(shí)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”；第二，積極推動(dòng)十九屆四中全會(huì)精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，在課程講授中結(jié)合融入全會(huì)精神，第一時(shí)間把黨的最新理論成果傳授給學(xué)生；要將傳達(dá)學(xué)習(xí)全會(huì)精神與推動(dòng)思政課教育教學(xué)改革相結(jié)合，通過(guò)集體備課等方式進(jìn)行全會(huì)精神的專題化教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。第三，完善規(guī)章制度，提升馬院辦學(xué)治院能力。馬院要結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育專題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛聽取教職工和學(xué)生意見，修訂完善現(xiàn)行制度，以制度的形式把工作中好的做法經(jīng)驗(yàn)固化下來(lái)并長(zhǎng)期堅(jiān)持。通過(guò)形成完善的制度體系，實(shí)現(xiàn)用制度管人、用制度管事，推進(jìn)學(xué)院辦學(xué)治院能力不斷提高。第四，學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神要與當(dāng)前學(xué)院重點(diǎn)工作相結(jié)合。馬院要利用發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，集中研究解決當(dāng)前制約學(xué)院發(fā)展的人才引進(jìn)等核心問(wèn)題，針對(duì)學(xué)院內(nèi)部現(xiàn)存的全部問(wèn)題要一一梳理、拿出對(duì)策、逐一解決，推動(dòng)學(xué)院工作再上新臺(tái)階。

劉根良在會(huì)議開始領(lǐng)學(xué)了黨的十九屆四中全會(huì)公報(bào)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了11月1日召開的陜西省委常委會(huì)（擴(kuò)大）會(huì)議精神，特別是會(huì)議研究部署的我省貫徹落實(shí)措施及相關(guān)要求。

會(huì)上，馬院院長(zhǎng)吳明永、副院長(zhǎng)郗芙蓉，陳巧玲教授、李長(zhǎng)真教授以及青年教師、學(xué)生黨支部書記代表等紛紛結(jié)合學(xué)院教學(xué)科研、個(gè)人工作學(xué)習(xí)實(shí)際，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)及感想認(rèn)識(shí)。

宣傳部負(fù)責(zé)人，馬院班子成員、全體教工及學(xué)生代表參加會(huì)議。

座談會(huì)在馬院師生中引起強(qiáng)烈反響，大家熱議黨的十九屆四中全會(huì)精神，掀起了學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮。

馬院院長(zhǎng)吳明永表示：全會(huì)提出，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)是，到我們黨成立一百年時(shí)，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明顯成效；到二〇三五年，各方面制度更加完善，基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；到新中國(guó)成立一百年時(shí)，全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加鞏固、優(yōu)越性充分展現(xiàn)。四中全會(huì)提出13個(gè)“堅(jiān)持和完善”是理論的創(chuàng)新，也是制度的創(chuàng)新，使我們堅(jiān)持四個(gè)自信底氣更足，我們要將學(xué)習(xí)四中全會(huì)精神作為學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)、更是政治任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)好和領(lǐng)會(huì)好。國(guó)家治理體系和治理能力是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的具體展開，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。如何把中國(guó)特色社會(huì)主義制度和治理體系的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能的優(yōu)勢(shì)，是進(jìn)一步需要解決的實(shí)踐問(wèn)題，也是需要研究的理論問(wèn)題。結(jié)合學(xué)院實(shí)際工作，學(xué)院發(fā)展水平的提升，需要治理體系和治理能力現(xiàn)代化的提升，要建立高效服務(wù)型行政，就要從學(xué)科建設(shè)能力、人才培養(yǎng)治理能力、科研治理能力、教學(xué)改革治理等各方面進(jìn)行制度完善和能力提升，從而推進(jìn)學(xué)院各方面工作邁向新階段。

馬院基礎(chǔ)教研部教師李亞莉認(rèn)為，十九屆四中全會(huì)延續(xù)了十九大以來(lái)黨的方針路線，繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的完善，提高國(guó)家治理體系和國(guó)家治理能力的現(xiàn)代化，為決勝全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而向?qū)崿F(xiàn)第一個(gè)一百年目標(biāo)挺進(jìn)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的講話精神不僅讓我們?cè)黾恿藢?duì)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的信心，也讓我們更加深切地感受到我們所面臨任務(wù)的緊迫性和重要性，作為高校思政教師和馬克思主義理論工作者，我深切地體會(huì)到責(zé)任之重大，實(shí)踐之重要。深入貫徹落實(shí)十九屆四中全會(huì)精神，不僅僅在于自身的理論學(xué)習(xí)和研究，更多的在于如何正確有效地將會(huì)議精神傳播給學(xué)生，并形成一個(gè)良性的互動(dòng)和交流。因此，加深理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)是我們的必修課，做好教學(xué)工作也是我們的必?fù)?dān)責(zé)。

馬院2017級(jí)研究生霍登煌說(shuō)，十九屆四中全會(huì)首次全面系統(tǒng)地闡述了我國(guó)國(guó)家制度和社會(huì)治理體系等十三個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，解釋了新中國(guó)成立70年來(lái)能夠取得翻天覆地變化的主要原因，因此，點(diǎn)贊中國(guó)之治，我們是有理由，有依據(jù)的。作為九零后的我們，正處于國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生、教育等領(lǐng)域綜合改革的紅利期。比如在教育領(lǐng)域，學(xué)雜費(fèi)的減免、助學(xué)貸款以及貧困補(bǔ)助等優(yōu)惠政策的落地實(shí)施。在這些優(yōu)惠政策的背后是國(guó)家以人為本、以學(xué)生為本的初心堅(jiān)守，同時(shí)也是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的不懈追求。作為2020屆思想政治教育專業(yè)的研究生，我也將會(huì)奔赴教育領(lǐng)域，在享受教育改革紅利的同時(shí)，以小我融入大我的態(tài)度，反哺社會(huì)，力求堅(jiān)守初心和使命，不負(fù)時(shí)代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（終審：杜楊 編輯：劉倩）