教師發(fā)展中心組織開(kāi)展青年教師教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)

為幫助青年教師掌握授課實(shí)務(wù)、提高基本教學(xué)能力，引導(dǎo)教師更好地了解課程教學(xué)內(nèi)涵及要求，教師發(fā)展中心邀請(qǐng)西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)我校進(jìn)行為期三天的教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，來(lái)自機(jī)電學(xué)院、電智學(xué)院、電控學(xué)院、文理學(xué)院的44名近4年入職的青年教師參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)圍繞青年教師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展，共分為課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體和評(píng)價(jià)反饋四個(gè)模塊，內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂交際、板書(shū)與教學(xué)多媒體、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思。在課程設(shè)計(jì)模塊，培訓(xùn)師以有效教學(xué)為切入點(diǎn)，引入教學(xué)設(shè)計(jì)模型—BOPPPS，并詳細(xì)介紹了BOPPPS的組成元素、原則與方法。正如培訓(xùn)師秦立峰老師所說(shuō)：“一節(jié)精彩的課堂是設(shè)計(jì)出來(lái)的，所有的設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過(guò)程模塊，培訓(xùn)師趙挺宇老師以課堂交際、課堂講授為重點(diǎn)，從別開(kāi)生面的課堂導(dǎo)入、引人入勝的課堂講述、卓有成效的課堂互動(dòng)和畫(huà)龍點(diǎn)睛的課堂結(jié)束四方面，講述了什么是有效的課堂講授。在教學(xué)媒體模塊，培訓(xùn)師魏強(qiáng)老師以板書(shū)設(shè)計(jì)理念為主線，闡述了板書(shū)在教學(xué)中發(fā)揮的作用及與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的融合，并在如何構(gòu)思PPT等方面帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。在評(píng)價(jià)反饋模塊，培訓(xùn)師項(xiàng)君老師重點(diǎn)講述了在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)原則下，如何設(shè)計(jì)一份有效試卷及如何設(shè)計(jì)注重過(guò)程的多元化評(píng)價(jià)方案。

評(píng)價(jià)反饋模塊授課現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)媒體模塊授課現(xiàn)場(chǎng)

為了引導(dǎo)青年教師體驗(yàn)課堂教學(xué)“做什么，怎么做，效果如何”，培訓(xùn)第三天進(jìn)行了教學(xué)實(shí)作訓(xùn)練。教師們按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)的BOPPPS模型，選取15分鐘的授課內(nèi)容完成教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，共分9組進(jìn)行試講，同時(shí)開(kāi)展組員互評(píng)。通過(guò)兩輪試講，在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，教師們基本掌握了應(yīng)用BOPPPS模型進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)實(shí)作訓(xùn)練

三天的培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)，又有實(shí)操環(huán)節(jié)；內(nèi)容充實(shí)、安排緊湊。從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，雖然培訓(xùn)很辛苦，占用了老師們的周末休息時(shí)間，但93%的受訓(xùn)教師認(rèn)為本次培訓(xùn)實(shí)用務(wù)實(shí)，收獲較大，對(duì)今后的教學(xué)工作有幫助。今后，教師發(fā)展中心還將繼續(xù)以“實(shí)用、務(wù)實(shí)”為宗旨，策劃和組織高質(zhì)量的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助青年教師盡快掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（核稿：徐永健 編輯：郭姍姍 學(xué)生編輯：禹鵬）