教師發(fā)展中心組織開展課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，4月21日下午，教師發(fā)展中心開展“送培訓(xùn)到學(xué)院”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)我校機(jī)電學(xué)院劉慶立副教授到本學(xué)院做課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。機(jī)電學(xué)院全體專任教師參加了分享會(huì)，活動(dòng)由機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)袁越錦主持。

劉慶立以《工程制圖》課程為例，分享了他對(duì)課程思政的探討——明辨與反思。他首先在教育理念上闡述了什么是“課程思政”，為什么要開展“課程思政”；怎樣開展“課程思政”。接著結(jié)合工程制圖課程內(nèi)容，用詳實(shí)、有趣的案例深入淺出地介紹了如何把思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)中，增強(qiáng)課程思政內(nèi)容的深度融合。他強(qiáng)調(diào)專業(yè)課課程思政要有教育性原則、實(shí)踐性原則、啟發(fā)式原則、以學(xué)生為中心原則；要提升教師自身素養(yǎng)與思想政治理論水平，充分挖掘?qū)I(yè)知識(shí)體系本身所蘊(yùn)含的思政元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與思政課程同向同行；以潤(rùn)物無聲、鹽溶于水的方法開展課程思政。劉慶立老師謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度、精彩生動(dòng)的教學(xué)案例、循循善誘的啟發(fā)方式博得在場(chǎng)教師熱烈的掌聲。

報(bào)告結(jié)束后，教師們就如何挖掘課程思政元素、思政教育與專業(yè)教育的課時(shí)平衡等問題和劉慶立老師做了深入交流。

機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)袁越錦總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，希望學(xué)院教師牢記立德樹人根本任務(wù)，高度重視課程思政建設(shè)，用好課堂教學(xué)主渠道，實(shí)現(xiàn)課程育人成效的提升。

通過本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，教師們對(duì)課程思政認(rèn)識(shí)更加全面清晰，也學(xué)到了課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。教師發(fā)展中心致力于打造一支思政素質(zhì)高、教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)、能走出去的高質(zhì)量課程思政培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，本次活動(dòng)既是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的首秀，又是對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作的檢驗(yàn)，同時(shí)也是一次課程思政培訓(xùn)的具體實(shí)踐。今后，教師發(fā)展中心將根據(jù)學(xué)院需求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)效果，打造精品培訓(xùn)；持續(xù)開展“送培訓(xùn)進(jìn)學(xué)院”活動(dòng)，不斷提升服務(wù)水平。

(核稿：徐永建 編輯：郭姍姍 學(xué)生編輯：楊遠(yuǎn)世）