【導(dǎo)語】本科教學(xué)工作審核評估，是繼2007年我校接受本科教學(xué)工作水平評估以來學(xué)校辦學(xué)面臨的又一次重大考驗，是關(guān)系學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的大事。為將我校正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與審核評估工作緊密結(jié)合起來，特開設(shè)【抓“兩學(xué)一做”促審核評估】專欄，邀請各單位談?wù)J識、講舉措，濃厚氛圍，凝聚人心，形成合力，推動“兩學(xué)一做”和促審核評估工作相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。
機電學(xué)院目前的辦學(xué)類型定位仍為教學(xué)為主、科研為輔的教學(xué)型學(xué)院，規(guī)劃到2020年，將學(xué)院初步建成有特色的教學(xué)研究型學(xué)院。學(xué)院一致認(rèn)為本科教學(xué)工作是最基礎(chǔ)、最根本的工作，始終堅持人才培養(yǎng)的中心地位，在師資隊伍建設(shè)上做到引進(jìn)與培養(yǎng)并重。
堅持教學(xué)督導(dǎo)制。學(xué)院組織教學(xué)督導(dǎo)組，每學(xué)期對所有教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本技能、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等進(jìn)行評價，形成課堂有督導(dǎo)，課后有指導(dǎo)，幫助教師不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，特別是使青年教師教學(xué)技能有顯著提高；把教學(xué)評價結(jié)果作為職稱晉升、崗位聘任、崗位津貼、考核評優(yōu)的重要依據(jù)；對即將評定職稱的教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，實施教學(xué)質(zhì)量“一票否決”制。
落實青年教師導(dǎo)師制。對新引進(jìn)教師，首先安排制圖、基礎(chǔ)力學(xué)、機械基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)課的授課；同時落實青年教師導(dǎo)師制，發(fā)揮中老年教師的“傳、幫、帶”作用，安排他們對青年教師做一對一的全面指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行教學(xué)基本技能與專業(yè)基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)，并傳授教學(xué)經(jīng)驗和科學(xué)的教育思想，幫助他們了解、熟悉并基本把握各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本工作規(guī)范、掌握正確的教學(xué)方法；結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)制，收到了很好的效果。在學(xué)院對青年教師的培養(yǎng)下，涌現(xiàn)了一批青年教學(xué)骨干，取得了顯著的成效。劉慶立老師在2015年全校青年教師講課比賽中獲得特等獎，直接被認(rèn)定為副教授職稱；涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青年教師，均在各類講課比賽中獲獎。青年教師閆茹在指導(dǎo)教師王寧俠老師傳、幫、帶全方位的指導(dǎo)下，在課堂教學(xué)水平和指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新方面取得了顯著進(jìn)步，獲得學(xué)校青年教師講課比賽的二等獎；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計獲得學(xué)校一等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加機械設(shè)計創(chuàng)新大賽獲全國一等獎1項，省級獎多項，并指導(dǎo)學(xué)生在省級工程訓(xùn)練綜合能力競賽中屢次獲獎；同時擔(dān)任國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目指導(dǎo)教師各1項；還受聘擔(dān)任了西北地區(qū)機械原理教學(xué)研究會第5屆理事會理事，已成長為學(xué)院的教學(xué)骨干。
定期開展教學(xué)示范和講課比賽。學(xué)院定期組織教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的力學(xué)、工程制圖老教師在全院范圍內(nèi)進(jìn)行講課示范，發(fā)揮示范帶動作用，提高老師的教學(xué)水平；同時學(xué)院的青年教師每年普遍參加學(xué)院組織的選拔賽，近三年選拔進(jìn)入校級講課比賽的青年教師中，9人次獲獎，其中特等獎1人次，一等獎1人次，二等獎2人次、三等獎5人次。許多青年教師講課比賽的獲獎教師現(xiàn)在都已成長為學(xué)科專業(yè)的教學(xué)科研骨干。
通過工程實踐提升能力。除在學(xué)院內(nèi)分批組織青年教師下實驗室進(jìn)行工程技能訓(xùn)練外，還組織青年教師利用暑假到企業(yè)進(jìn)行工程實踐，不僅增長了工程實踐能力與科學(xué)研究能力，還利用自身的專業(yè)技能為實踐企業(yè)解決技術(shù)難題。劉慶立老師在蘇州翰川自動化有限公司暑期工程實踐期間，積極融入企業(yè)自動化設(shè)備研制項目團(tuán)隊承擔(dān)研究任務(wù)，在提升自身工程能力的同時，為企業(yè)解決了實際問題，開展校企合作，與企業(yè)簽訂了項目合作合同，同時為學(xué)院學(xué)生爭取到暑期實踐的機會。王濤老師在天津市克賽斯工貿(mào)有限公司工程實踐期間，對企業(yè)產(chǎn)品關(guān)鍵零部件存在的表面磨損問題進(jìn)行了深入研究，提出了解決方案，并與企業(yè)簽訂了項目合作合同。田普建老師到銀川新形象機械制造有限公司進(jìn)行工程實踐，針對公司產(chǎn)品設(shè)計周期長，零件廢品率高等問題，利用Pro/E軟件實現(xiàn)了機床排屑器的參數(shù)化設(shè)計，使原來3天的設(shè)計修改時間縮短為十幾分鐘，大大提高了設(shè)計效率，同時完全排除了尺寸修改的遺漏問題,并對公司技術(shù)人員進(jìn)行了該軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，受到公司好評，并與學(xué)院建立了長期合作關(guān)系。
融入團(tuán)隊平臺，提升教學(xué)科研能力。學(xué)院創(chuàng)建了研究所、省級教學(xué)團(tuán)隊、精品資源課程組、各類競賽平臺等，鼓勵青年教師盡早融入教學(xué)科研團(tuán)隊，提升教學(xué)科研能力。在團(tuán)隊平臺下，定期組織教學(xué)研討、學(xué)術(shù)論壇等活動。青年教師尤其是新進(jìn)的博士，教學(xué)與科研能力成長較快，能快速適應(yīng)工作崗位。
（核稿：夏祥林 編輯：雷超 見習(xí)美編：楊恬靜）
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