教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估專家組評估考察意見

（根據(jù)錄音整理）

    受教育部委托，普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估專家組一行13人于2007年6月10日至6月15日，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》，對陜西科技大學(xué)的本科教學(xué)工作進(jìn)行了實地考察。

    考察期間，專家組認(rèn)真審閱了學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估自評報告和相關(guān)支撐材料，聽取了沈一丁校長的工作報告；集體考察了教學(xué)樓、圖書館、體育場館等主要公共教學(xué)設(shè)施和學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等生活設(shè)施；考察了基礎(chǔ)化學(xué)實驗室、造紙重點實驗室、紙張物檢中心、皮革檢驗室、皮革工藝實驗中心、陶藝實習(xí)基地、物理實驗室、電工電子實驗室、工程訓(xùn)練中心、電子實訓(xùn)基地、現(xiàn)代儀器測試中心等實踐教學(xué)條件；參觀了校史館、學(xué)生創(chuàng)新教育成果展覽和造紙、皮革、材料、化工、設(shè)計藝術(shù)等特色展覽；走訪了造紙工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、生命科學(xué)與工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院、外國語與傳播學(xué)院、理學(xué)院和體育部等12個教學(xué)單位和黨辦校辦、組織部、宣傳部、教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、財務(wù)處、學(xué)工部、國資處、科技處、研究生部、工會、網(wǎng)絡(luò)管理中心、圖書館和咸陽校區(qū)管委會等15個主要職能部門和單位；分別召開了現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、離退休領(lǐng)導(dǎo)和教授、教學(xué)管理人員、學(xué)生、老教師、中青年教師、新辦專業(yè)教師和校友等8個座談會；考察了學(xué)生的晚自習(xí)、圖書館閱覽和學(xué)生課外文體活動情況。專家組隨機聽課33門次，抽閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）631份、學(xué)生試卷1680份；對217名學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)語文、計算機、化學(xué)、電工電子和大學(xué)英語的檢測；調(diào)閱了部分教學(xué)大綱、課程大綱和教案等。

    專家組在全面考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真研究和討論，形成如下意見：

    一、總體印象

    陜西科技大學(xué)是一所以輕工學(xué)科為特色的高等學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，時名北京輕工業(yè)學(xué)院，隸屬于國家輕工業(yè)部。1970年遷至陜西咸陽，改名為西北輕工業(yè)學(xué)院。1978年被國務(wù)院確定為全國88所重點院校之一。1998年劃轉(zhuǎn)到陜西省，實行中央與地方共建、以地方管理為主的體制。2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為陜西科技大學(xué)。建校近50年來，學(xué)校歷經(jīng)了三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)的曲折辦學(xué)歷程。幾代陜科大人扎根西部、自強不息、篳路藍(lán)縷、開拓創(chuàng)新，形成了以工學(xué)為主、輕工學(xué)科特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，為我國輕工業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全校師生員工解放思想，艱苦創(chuàng)業(yè)，得到了廣泛贊譽。廣大師生員工愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

    學(xué)校高度重視本科教學(xué)評估工作，緊緊抓住評建和學(xué)校主體東移的機遇，動員全校力量，積極開展新校區(qū)建設(shè)和評建工作，學(xué)校面貌發(fā)生了深刻的變化，辦學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

    二、主要成績

    1．學(xué)校為適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟社會進(jìn)步和人才培養(yǎng)的需要以及輕工業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，形成了“以人為本、教學(xué)為主、質(zhì)量為重、輕工引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念。始終堅持“服務(wù)輕工、服務(wù)西部、服務(wù)全國”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)指導(dǎo)思想正確，學(xué)校定位準(zhǔn)確，發(fā)展目標(biāo)明確，工作措施得力。學(xué)校實行教學(xué)質(zhì)量黨政“一把手”負(fù)責(zé)制和教學(xué)質(zhì)量“一票否決”制，堅持本科教學(xué)工作的中心地位不動搖，通過制定各種確保教學(xué)工作正常運行的政策和措施，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，有力地促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

    2．學(xué)校重視基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，克服重重困難，千方百計籌措資金，建成了功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的新校區(qū)。學(xué)校合理配置資源，加強科學(xué)管理，努力增加對各類教學(xué)實驗室的投入與建設(shè)，硬件條件大為改善，滿足了人才培養(yǎng)需要。學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)和辦學(xué)條件的全面改善，為今后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

    3．學(xué)校長期立足輕工行業(yè)，一貫注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，緊密圍繞國家實施“西部大開發(fā)”和陜西省“工業(yè)強省”的戰(zhàn)略，打造出造紙、皮革、材料、化工等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，形成了相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)群，培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為我國輕工行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供了人才支持。

    4．學(xué)校重視加強教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢，以科研促進(jìn)教學(xué)，吸取相關(guān)領(lǐng)域的科技成果，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生的工程實踐能力訓(xùn)練。積極開展精品課程建設(shè)，重視特色教材編寫，建立健全了教材選用制度，教材使用效果好。近年來，一批教學(xué)成果獲得了國家和省部級獎勵，在本科教學(xué)工作中起到了良好的示范和輻射作用。

    5．學(xué)校重視教學(xué)管理，加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，擁有了一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、服務(wù)意識強的教學(xué)管理隊伍，建立了比較完善的教學(xué)管理規(guī)章制度和質(zhì)量保障體系，成效明顯。教學(xué)管理人員積極參與教學(xué)管理研究與改革實踐，研究成果對教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用。

    6．學(xué)校通過采取一系列加強學(xué)風(fēng)與師德建設(shè)的措施，踐行“至誠至博”的校訓(xùn)，廣大教師為人師表、教書育人，形成了“敬業(yè)奉獻(xiàn)，崇德愛生”的教風(fēng)。學(xué)校重視學(xué)生思想道德教育，社團和社會實踐以及校園文體活動豐富多彩。通過開展“陽光行動”等多項主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人，勵志成才。學(xué)校社會聲譽好，畢業(yè)生就業(yè)率高，所培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，深受用人單位的歡迎。

    三、辦學(xué)特色

    陜西科技大學(xué)在近50年的辦學(xué)歷程中，經(jīng)歷了三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷和一次劃轉(zhuǎn)，鑄就了扎根西部、自強不息、艱苦奮斗的精神，并內(nèi)化為學(xué)校發(fā)展的不竭動力。學(xué)校立足輕工，服務(wù)社會，注重實踐，充分發(fā)揮傳統(tǒng)特色學(xué)科優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，孕育了“專業(yè)基礎(chǔ)厚實、工程訓(xùn)練扎實、思想作風(fēng)樸實”的作風(fēng)，構(gòu)建了重視專業(yè)實驗、強化生產(chǎn)實踐和開展社會實踐“三結(jié)合”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

    四、希望與建議

    1．建議進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，提升青年教師的學(xué)歷層次，更加注重學(xué)科帶頭人和新辦專業(yè)教師的引進(jìn)與培養(yǎng)。

    2．建議進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大新辦專業(yè)的建設(shè)力度，形成全校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的整體優(yōu)勢。

陜西科技大學(xué)評建辦公室

2007年6月18日